1º ESO A jugar

 

Juego 1

Juego 2

Juego 3

Juego 4 

Juego 5

Juego 6

Juego 7

Juego 8

Juego 9

1º ESO Pasa-palabra salud enfermedad

 

Completa el siguiente pasa-palabra con términos relacionados con la salud y la enfermedad.

A Es una reacción exagerada del sistema inmunológico frente a sustancias que normalmente son inofensivas.

B Microorganismo que puede causar enfermedades y se combate con antibióticos.

C Proceso por el que una enfermedad se transmite de una persona a otra.

D Proceso de transformación de alimentos en energía y nutrientes.

E Alteración del estado normal del cuerpo que causa síntomas.

F Infección de garganta.

G Sustancia dulce que aporta energía al cuerpo.

H Conjunto de hábitos para mantener el cuerpo limpio y sano.

I Capacidad del cuerpo para defenderse de agentes patógenos.

J Instrumento que se usa para inyecciones.

K Vitamina que ayuda en la coagulación de la sangre.

L Célula del sistema inmunitario que combate infecciones.

M Sustancia para curar o aliviar enfermedades.

N Infección pulmonar.

O Parte del cuerpo con función específica, como el corazón.

P Profesional que atiende a los niños enfermos.

Q Sala donde se realizan operaciones quirúrgicas.

R Acción de volver a la salud después de una enfermedad.

S Estado de completo bienestar físico, mental y social.

T Sustancia que puede causar daño al organismo.

U Servicio que atiende emergencias médicas.

V Microorganismo que necesita células para reproducirse y causa enfermedades.

W Agua en inglés, esencial para la vida.

Contiene la X. Prueba médica que utiliza rayos para ver el interior del cuerpo.

Y Parte amarilla del huevo, rica en nutrientes.

Z Jugo de frutas, fuente de vitaminas.

1º ESO Ecosistemas. Evolución. Un juego.

 

Vamos a jugar a la evolución.

Pincha en este enlace y sigue las instrucciones (primero pincha en intro, después agrega un compañero, puedes cambiar condiciones del medio, añadir mutaciones...). 

Juega hasta poder contestar:

¿Qué pasa si dejamos que los conejos blancos y marrones se reproduzcan indefinidamente? ¿En qué generación?

¿Y si ponemos alimento limitado?

¿Y si ponemos lobos en un ambiente campestre? ¿Y en un ambiente polar?

Después podrás hacer lo mismo desde el inicio en el botón laboratorio.

Cambia las condiciones de los conejos, el tipo de alimentación, longitud de los dientes...y mira lo que puede ir ocurriendo. 

-Envía una captura de pantalla de una gráfica en la que consigas que la población de conejos crezca y decrezca de manera periódica y se mantenga en el tiempo. ¿Cómo lo has conseguido?

Puedes enviarlo a mi correo esperanzaga@educastur.org

en cuanto lo tengas. 

3º ESO Técnicas reproducción asistida.

 

La fecundación no siempre puede producirse de forma natural. A veces el hombre o la mujer sufren esterilidad o problemas relacionados con su aparato reproductor y tienen que acudir a una fecundación artificial si quieren tener hijos.

Hay dos tipos de fecundación artificial:

1. La inseminación artificial 
2. La fecundación in vitro

 Busca información de las dos y haz una presentación power-point de 5 diapositivas en las que expliques:

• En qué consiste cada una de las dos técnicas (dos diapositivas)
• Imágenes que representen cada una de las dos técnicas (dos diapositivas)
• Semejanzas y diferencias entre estas dos técnicas (una diapositiva)

Envíala a mi correo con tu nombre.

esperanzaga@educastur.org

4º ESO El Sistema Solar Canva Planetas

Con la herramienta de diseño online Canva u otra similar que conozcas, crea un póster sobre un planeta del sistema solar, el que te guste más, que incluya: 

1. Una imagen del planeta sobre un fondo adecuado y los siguientes datos que irás añadiendo sobre la imagen:    
2. Tamaño del planeta (radio)
3. Duración de su traslación y rotación
4. Temperaturas aproximadas
5. Distancia hasta el sol
6. Existencia y composición de atmósfera
7. Satélites
8. Sentido de giro de rotación
9. Inclinación del eje
10. Otras informaciones o curiosidades si es que las hay.
11. Piensa si sería posible vivir en ese planeta. Si la respuesta es que no, di el porqué (esto, aparte, no en el póster).

Cuando acabes el póster compártelo conmigo en mi correo de siempre antes del día 6 de junio. 

esperanzaga@educastur.org

3º ESO Músculos y huesos

 

Entra en este enlace y practica músculos y huesos jugando. Debes rellenar las fichas que te entrego en papel para corregir en clase.

Tema 5. Volcanes.

Sabemos que el calor interno de la Tierra se conserva desde su origen, debido a distintos factores. 

Una de sus manifestaciones más espectaculares son los volcanes.

Busca información en tu libro de texto y en páginas sobre vulcanismo para contestar a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué tres condiciones deben darse en zonas superficiales de la Tierra para que sean las más propicias para la aparición de un volcán? Estas tres circunstancias, ¿dónde se dan principalmente?
2. Cuáles son las partes de un volcán.
3. ¿Cuáles son los productos que arroja un volcán? Clasifícalos según su tamaño y consistencia.
4. Nombra algunos volcanes que estén activos actualmente.
5. Nombra algunos volcanes que estén apagados o inactivos y que se recuerden por sus graves efectos sobre las personas o sus bienes. Sitúalos geográficamente.
6. ¿Cuáles han sido los volcanes que han erupcionado más recientemente? ¿Dónde se encuentran? Relaciona esto con la teoría de la Tectónica de placas.
7. ¿Qué zonas de España, que no sean las Islas Canarias, han tenido actividad volcánica? ¿Puedes decir algo del tipo de vulcanismo de estas zonas? Utiliza el buscador del IGN para encontrar esta información.

15 días a partir de hoy para la entrega. 

3º ESO TEST Sistema nervioso

 

Responde en tu libreta a las siguientes preguntas de test. Puedes consultar tu libro de texto, la presentación de clase o buscar en internet.

Estructura básica del sistema nervioso

        1.- ¿Cuáles son las principales divisiones del sistema nervioso?
a) Sistema nervioso central y periférico
b) Sistema nervioso somático y autónomo
c) Sistema nervioso simpático y parasimpático
d) Sistema nervioso motor y sensitivo

    2.- ¿Qué función principal tiene el sistema nervioso periférico?
a)Procesar información sensorial en el cerebro
b)Conectar el sistema nervioso central con el resto del cuerpo 
c)Proteger la médula espinal
d)Controlar las emociones

La neurona
3.- ¿Qué parte de la neurona recibe estímulos de otras neuronas?
a)Axón 
b)Soma
c)Dendritas
d)Sinapsis
 
    4.- ¿Cómo se llama el proceso por el cual las neuronas transmiten impulsos eléctricos?
a) Neurotransmisión química
b) Potencial de acción
c) Sinapsis eléctrica
d) Homeostasis neuronal

Sistema nervioso central
     5.- ¿Qué parte del sistema nervioso central controla el equilibrio y la coordinación motora?
a) Cerebro
b) Cerebelo
c) Médula espinal
d) Bulbo raquídeo
 
        6.-  ¿Cuál es la función principal de la médula espinal?
a) Regular las emociones
b) Transmitir impulsos entre el cerebro y el cuerpo
c) Producir hormonas para el sistema endocrino
d) Controlar los reflejos voluntarios

Sistema nervioso periférico
        7.- ¿Cuántos pares de nervios craneales tiene el ser humano?
a) 10 pares
b) 12 pares
c) 14 pares
d) 16 pares
 
        8.- ¿Qué tipo de nervios transmiten información desde los órganos hacia el cerebro?
a) Nervios motores
b) Nervios sensitivos
c) Nervios autónomos
d) Nervios somáticos

Sistema nervioso autónomo
        9.- ¿Qué efecto tiene el sistema nervioso simpático en el cuerpo?
a) Relaja los músculos y reduce la frecuencia cardíaca
b) Aumenta la frecuencia cardíaca y prepara al cuerpo para la acción
c) Regula los movimientos voluntarios del cuerpo
d) Controla las funciones intelectuales

    10.- ¿Qué sistema activa procesos como la digestión y el descanso?
    a) Sistema nervioso somático
    b) Sistema nervioso autónomo simpático
    c) Sistema nervioso autónomo parasimpático
    d) Sistema endocrino

Neurotransmisores
    11.- ¿Cuál de los siguientes es un neurotransmisor excitatorio?
a) Dopamina 
b) Serotonina
c) Glutamato 
d) Melatonina
 
        12.- ¿Qué función tienen los neurotransmisores en el sistema nervioso?
a) Generar impulsos eléctricos en las dendritas
b) Transmitir señales químicas entre neuronas
c) Proteger las células del cerebro
d) Regular la cantidad de oxígeno en la sangre

Relación con el sistema endocrino
        13.-  ¿Qué glándula conecta directamente el sistema nervioso con el sistema endocrino?
a) Glándula tiroides
b) Hipófisis (pituitaria)
c) Glándula suprarrenal
d) Tálamo 

        14.-  ¿Cómo interactúan el sistema nervioso y endocrino para coordinar funciones corporales?
a) El sistema endocrino regula los neurotransmisores directamente
b) El sistema nervioso estimula glándulas para liberar hormonas
c) Ambos sistemas trabajan independientemente
d) El sistema endocrino controla los reflejos
 
Enfermedades del sistema nervioso
        15.- ¿Cuál de estas enfermedades afecta específicamente al cerebro?
a) Esclerosis múltiple
b) Parkinson
c) Diabetes tipo 1
d) Osteoporosis
 
        16.- ¿Qué enfermedad se caracteriza por la pérdida progresiva de memoria y habilidades cognitivas?
a) Alzheimer
b) Epilepsia
c) Migraña crónica
d) Esclerosis lateral amiotrófica (ELA)

Hábitos saludables
        17.-  ¿Cuál de estos hábitos contribuye directamente al cuidado del sistema nervioso?
    a) Dormir menos horas para aprovechar más tiempo activo
    b) Realizar ejercicio físico regularmente
    c) Consumir alimentos ricos en grasas saturadas

    d) Evitar actividades sociales estresantes

18. ¿Qué estructura del sistema nervioso central es responsable de controlar funciones vitales como la respiración y el ritmo cardíaco?

  a) Cerebro

  b) Médula espinal

  c) Bulbo raquídeo

  d) Cerebelo

   19. ¿Qué tipo de células forman la mielina que recubre los axones en el sistema nervioso periférico?

    a) Células de Schwann

         b) Oligodendrocitos

        c) Astrocitos

        d) Microglía

       

    20. ¿Qué parte del cerebro está involucrada en el procesamiento de emociones y la memoria?

        a) Hipotálamo

        b) Hipocampo

        c) Tálamo

        d) Corteza motora

4º ESO Sobre la aparición de la vida y evolución

1.- En la siguiente gráfica se puede observar cómo ha ido variando la composición de la atmósfera a lo largo del tiempo.

En ella, se pueden colocar los momentos importantes en el proceso de formación de la vida. 

Busca información y sitúa los siguientes acontecimientos en el lugar adecuado de la tabla :

• Aparición de la vida
• Primeros procariotas fotosintéticos
• Primeros eucariotas
• Primeros organismos pluricelulares
• Vida en los continentes
• Ser humano

2.- ¿Qué nivel de oxígeno había hace 3500 ma? ¿Y Hace 500 ma? ¿Y en la actualidad?

3.- Explica brevemente por qué crees que empezó a subir el nivel de Oxígeno si antes no había.

4.- Por que disminuía constantemente el nivel de dióxido de C.

5.- Por qué crees que se estabilizó el nivel de N.

Haz un análisis general de cómo fueron variando los distintos gases desde la formación de la Tierra hasta la actualidad.

 Vídeo resumen de la evolución prebiótica.

4º ESO Superpoblación.

El avance tecnológico, el aprovechamiento de los recursos, las mejoras en la calidad de vida, la sanidad, la alimentación, etc... han cambiado tanto la vida de las personas que, en esta última parte de nuestra historia como especie, el número de habitantes de la Tierra ha crecido espectacularmente.

Después de ver este vídeo, responde a las preguntas: 

1.- A lo largo de la historia de la humanidad ¿Cuáles han sido tradicionalmente los lugares más poblados?

2.- ¿Qué momentos refleja el vídeo en los que pudo haber un descenso de población? ¿Cuándo ocurrieron?

3.- ¿Cuándo empezó la población a crecer más rápidamente? ¿Por qué?

4.- ¿Qué población se cree que podría tener la Tierra en 2100? 

5.- ¿Cuáles son los consejos que da al final del vídeo? ¿Cuál es la frase final? 

6.- Tu opinión personal sobre este tema de la superpoblación.

Envíalo a mi correo como siempre.

1º ESO El agua. Actividades interactivas.

 

Entra en las siguientes actividades interactivas y vete leyendo las instrucciones y jugando a lo que te proponen. Debes jugar en los tres apartados correspondientes al Primer ciclo de ESO y hacer los tres tests. Apunta tu calificación y envíame un correo en word con una captura de pantalla del resultado final de cada test.

esperanzaga@educastur.org

Aparato circulatorio

 

Responde a las siguientes preguntas y envíalas a mi correo esperanzaga@educastur.org en un documento word. 

	1.- ¿Qué volumen de sangre tiene una persona de 65 kg de peso?
	2.- ¿A qué velocidad circula la sangre por el interior de los vasos?
	3.- ¿En qué lugar del organismo se fabrican los glóbulos rojos?
	4.- ¿Qué es el pus?
	5.- ¿Cuál es el grupo sanguíneo más frecuente?
	6.- ¿Y el menos frecuente?
	7.- ¿Puede una persona A+ recibir sangre de una AB+?
	8.- ¿Cuál es el grupo sanguíneo que puede donar a todos los demás?
	9.- ¿Y el que puede recibir de todos los demás?
	10.- ¿Cuál es el principal componente del plasma sanguíneo?
	11.- ¿Qué otros componentes forman parte del plasma?
	12.- ¿Cuál es la principal función de los glóbulos rojos?
	13.- ¿Y la de los glóbulos blancos?

Origen y evolución de la Humanidad.

En el tema que comenzaremos próximamente hablaremos de evolución. También incluye este tema la evolución humana.

Debes hacer un trabajo sobre alguno de los antepasados de nuestra especie, el Homo sapiens. 

Puede ser cualquiera de estas especies de homínidos:

1. Australopitecos. 
2. Género Homo: Homo habilis.
3. Género Homo: Homo ergaster.
4. Género Homo: Homo erectus.
5. Genero Homo: Homo antecessor. 
6. El hombre de Neanderthal.
7. Homo sapiens. Características que nos hacen humanos.

El formato puede ser el que tú escojas, pero, en cualquier caso, debes aportar los siguientes datos sobre el homínido que te haya correspondido.

Información que debes aportar: 

• Sitúalo en el tiempo: (una línea de tiempo en la que se vea al homínido y sus antecesores y sucesores), mencionando el intervalo de años en el que se cree que vivió y los homínidos con los que coincidió en el tiempo y/o en el espacio), 
• Ej de línea de tiempo
• Sitúalo en el espacio (lugar del planeta donde vivía). Un mapa estaría bien.
• Características físicas, costumbres,  y cualquier otro dato que puedas aportar sobre su forma de vida, lugares donde se han encontrado fósiles, si se cree que se mezclaron con otros homínidos o no... 
• Acompaña los datos con fotografías, tanto de sexo masculino como de sexo femenino.

Podéis hacer el trabajo de dos en dos o de  manera individual.

Enviadlo por correo como el resto de actividades del curso.

La fecha límite para la entrega es el día 12 de marzo 2025.

Tema 3 Genética mendeliana. Mutaciones y sus efectos

 

https://www.rtve.es/play/videos/tres14/tres14-carlos-lopez-otin/629506/

Estudiar el genoma sirve para comprender y tratar enfermedades como la progeria. Un solo cambio en un nucleótido de los 3.000 millones que forman el ADN, donde se sustituye una C por una T, hace que aparezca esta enfermedad. Este cambio de una sola base es una mutación.

Busca información sobre esta enfermedad y responde a las siguientes preguntas.

1.- ¿En qué cromosoma se produce la mutación para padecer la enfermedad?

2.- Síntomas y signos de esta enfermedad

3.- Edad que llegan a alcanzar las personas que la padecen

4.- Enfermedades que van a asociadas al padecimiento de la progeria

5.- ¿Es hereditaria?

6.- ¿Tiene cura actualmente?

7.- Busca una fotografía que muestre los efectos de la progeria en una persona.

Existen otras enfermedades asociadas a mutaciones en genes o cromosomas enteros.

En las siguientes enfermedades:

• Describe brevemente cada enfermedad 
• Qué mutación (en qué cromosoma) es la que la produce 
• Busca alguna fotografía de alguien famoso que padezca estos síndromes.

1.- Síndrome de Marfan

2.- Síndrome de Turner

Tiempo límite de entrega 14 febrero 2025

esperanzaga@educastur.org