Tema 5. Volcanes.

Hemos visto en este tema que el calor interno de la Tierra se conserva desde su origen, debido a distintos factores. 

Una de sus manifestaciones más espectaculares son los volcanes.

Busca información en tu libro de texto y en páginas sobre vulcanismo para contestar a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué tres condiciones deben darse en zonas superficiales de la Tierra para que sean las más propicias para la aparición de un volcán? Estas tres circunstancias, ¿dónde se dan principalmente?
2. Cuáles son las partes de un volcán.
3. ¿Cuáles son los productos que arroja un volcán? Clasifícalos según su tamaño y consistencia.
4. Nombra algunos volcanes que estén activos actualmente.
5. Nombra algunos volcanes que estén apagados o inactivos y que se recuerden por sus graves efectos sobre las personas o sus bienes. Sitúalos geográficamente.
6. ¿Cuáles han sido los volcanes que han erupcionado más recientemente? ¿Dónde se encuentran? Relaciona esto con la teoría de la Tectónica de placas.
7. ¿Qué zonas de España, que no sean las Islas Canarias, han tenido actividad volcánica? ¿Puedes decir algo del tipo de vulcanismo de estas zonas? Utiliza el buscador del IGN para encontrar esta información.

15 días a partir de hoy para la entrega. 

Tema 5. Terremotos.

Busca información y pincha en este enlace para acceder a la página del IGN (Instituto Geográfico Nacional) y contesta:

1. ¿Qué mide la magnitud de un terremoto? ¿Cuál ha sido el terremoto de mayor magnitud que se ha registrado en la historia?
2. ¿Cuál es el terremoto de mayor magnitud que se ha producido en España en los 10 últimos días? Da la localización y la magnitud.
3. ¿Cuántos terremotos se han producido en España en los últimos 3 días? 
4. ¿Hoy se ha producido algún terremoto en la península? ¿Dónde?  Si ha habido varios movimientos sísmicos, ¿de qué magnitud ha sido el mayor? Ten en cuenta las islas y las comunidades del norte de África también. 
5. ¿Hay alguna estación sísmica en Asturias? ¿Dónde?
6. Observando el mapa de sismicidad y peligrosidad: ¿Cuáles son las zonas de mayor riesgo? Nombra las provincias más afectadas.
7. ¿Ha habido algún tsunami en las costas españolas? Si es así di dónde se produjo el terremoto más fuerte que lo originó, su magnitud y qué costa española fue la afectada.
8. ¿Qué se recomienda hacer en caso de terremoto y en caso de tsunami?
9. Si buscas terremotos lejanos de los últimos 10 días ¿Cuál ha sido el de magnitud mayor y dónde y cuándo ocurrió?

Envía las respuestas a mi correo como siempre, antes del día 19 de abril.

Tema 4 Origen de la vida y evolución. Un juego.

 

Vamos a jugar a la evolución.

Pincha en este enlace y sigue las instrucciones (primero pincha en intro, después agrega un compañero, puedes cambiar condiciones del medio, añadir mutaciones...). 

Juega hasta poder contestar:

¿Qué pasa si dejamos que los conejos blancos y marrones se reproduzcan indefinidamente? ¿En qué generación?

¿Y si ponemos alimento limitado?

¿Y si ponemos lobos en un ambiente campestre? ¿Y en un ambiente polar?

Después podrás hacer lo mismo desde el inicio en el botón laboratorio.

Cambia las condiciones de los conejos, el tipo de alimentación, longitud de los dientes...y mira lo que puede ir ocurriendo. 

-Envía una captura de pantalla de una gráfica en la que consigas que la población de conejos crezca y decrezca de manera periódica. ¿Cómo lo has conseguido?

Puedes enviarlo en cuanto lo tengas. 

Superpoblación.

El avance tecnológico, el aprovechamiento de los recursos, las mejoras en la calidad de vida, la sanidad, la alimentación etc, han cambiado tanto la vida de las personas que en esta última parte de nuestra historia como especie, el número de habitantes de la Tierra ha crecido espectacularmente.

Después de ver este vídeo, responde a las preguntas: 

1.- A lo largo de la historia de la humanidad ¿Cuáles han sido tradicionalmente los lugares más poblados?

2.- ¿Qué momentos refleja el vídeo en los que pudo haber un descenso de población? ¿Cuándo ocurrieron?

3.- ¿Cuándo empezó la población a crecer más rápidamente? ¿Por qué?

4.- ¿Qué población se cree que podría tener la Tierra en 2100? 

5.- ¿Cuáles son los consejos que da al final del vídeo? Y ¿cuál es la frase final? 

Tu opinión personal sobre este tema de la superpoblación.

Envíalo a mi correo como siempre.

Origen y evolución de la Humanidad.

En el tema que comenzaremos próximamente hablaremos de evolución. También incluye este tema la evolución humana.

Debes hacer un trabajo individual sobre alguno de los antepasados de nuestra especie, el Homo sapiens. 

Puede ser cualquiera de estas especies de homínidos:

1. Australopitecos. 
2. Género Homo: Homo habilis.
3. Género Homo: Homo ergaster.
4. Género Homo: Homo erectus.
5. Genero Homo: Homo antecessor. 
6. El hombre de Neanderthal.
7. Homo sapiens. Características que nos hacen humanos.

El formato puede ser el que tú escojas, pero, en cualquier caso, debes aportar los siguientes datos sobre el homínido que te haya correspondido.

Información que debes aportar: 

• Sitúalo en el tiempo: (una línea de tiempo en la que se vea al homínido y sus antecesores y sucesores), mencionando el intervalo de años en el que se cree que vivió.
• Ej de línea de tiempo
• Sitúalo en el espacio (lugar del planeta donde vivía). Una imagen estaría bien.
• Características físicas, costumbres y cualquier otro dato que puedas aportar. 
• Acompaña los datos con fotografías, tanto de sexo masculino como de sexo femenino.

Podéis hacer el trabajo de dos en dos o de  manera individual.

Enviadlo por correo como el resto de actividades del curso.

Cariotipo humano

 

Entra en este enlace y sigue las instrucciones para elaborar un cariotipo. Responde a las preguntas según el caso que te haya correspondido.

ACTIVIDADES

Las figuras I y II representan dos cariotipos humanos. Para cada una de las figuras:

1. Recorta cada uno de los cromosomas.

2. Agrúpalos de acuerdo con su tamaño, forma y bandas de tinción.

3. Identifica cada pareja de homólogos ayudándote del cariotipo ordenado de la figura.

4. Pega cada pareja en una hoja en blanco.

5. Señala en cada pareja de cromosomas el número, forma y grupo al que pertenece.

6. Indica para el cariotipo que te haya correspondido cuáles son los cromosomas autosómicos y cuáles los cromosomas sexuales.

7. A partir de los cromosomas que se muestran en las figuras I y II, elabora el cariotipo de estas personas, indicando si se trata de un hombre o de una mujer y si tiene alguna anomalía cromosómica.

Aparato digestivo: la digestión

 

Realiza una infografía, en la que se observen las partes del tubo digestivo y sus glándulas. Puedes utilizar Canva o cualquier otra herramienta. Sobre la infografía debes incluir las respuestas a las preguntas que se plantean a continuación.

Preguntas:

1. ¿Cuáles son las partes y órganos que forman parte del sistema digestivo y cuál es la función de cada uno?
2. ¿Qué es Helicobacter pylori y cómo puede afectar al aparato digestivo?
3. Nombra algunas enfermedades relacionadas con la mala alimentación y di cómo se pueden prevenir.

Enlace al video educativo: Vídeo sobre el funcionamiento del aparato digestivo

Formato del infográfico:

• Debe incluir al menos 5 imágenes/diagramas
• Utilizar colores y fuentes legibles

Envía tu poster a mi correo: esperanzaga@educastur.org antes del viernes día15 de diciembre.