Aparato digestivo: la digestión

 

Realiza una infografía, en la que se observen las partes del tubo digestivo y sus glándulas. Puedes utilizar Canva o cualquier otra herramienta. Sobre la infografía debes incluir las respuestas a las preguntas que se plantean a continuación.

Preguntas:

1. ¿Cuáles son las partes y órganos que forman parte del sistema digestivo y cuál es la función de cada uno?
2. ¿Qué es Helicobacter pylori y cómo puede afectar al aparato digestivo?
3. Nombra algunas enfermedades relacionadas con la mala alimentación y di cómo se pueden prevenir.

Enlace al video educativo: Vídeo sobre el funcionamiento del aparato digestivo

Formato del infográfico:

• Debe incluir al menos 5 imágenes/diagramas
• Utilizar colores y fuentes legibles

Envía tu poster a mi correo: esperanzaga@educastur.org antes del viernes día15 de diciembre.

Meiosis. Gametogénesis.

 

Sabes que la meiosis es el proceso mediante el cual una célula en división consigue formar 4 células hijas con la mitad de cromosomas que la célula original y todas diferentes, ya que en la Profase l se ha intercambiado material genético entre los cromosomas homólogos.

En esta actividad debes hacer una comparación entre las distintas fases de la meiosis y la espermatogénesis y la ovogénesis. Identifica en espermatogénesis y ovogénesis las dos fases de la meiosis, identifica la primera célula haploide (n) y señala las cuatro células finales que resultan del proceso. Da los nombres de las distintas células tanto en espermatogénesis como en ovogénesis.

Coloca los tres procesos, meiosis, espermatogénesis y ovogénesis juntos y busca equivalencias.

El resultado final debe ser una imagen en la que se vean los tres procesos juntos y una explicación de lo que ocurre en la gametogénesis.

Puedes utilizar alguna IA y debes decir al final de tu trabajo cuál has utilizado. Es muy importante que entiendas lo que vayas a entregar y, si te pregunto, me lo puedas explicar.

Envíalo a mi correo antes del miércoles 22 de noviembre. esperanzaga@educastur.org

Estamos rodeados de bacterias y virus. Calendario de vacunación en Asturias.

• Como sabes, las enfermedades infecciosas son variadas y abundantes. 
• Los microorganismos patógenos nos rodean y esperan la oportunidad de aprovecharse de nosotros para reproducirse y diseminarse.
• Por suerte tenemos un sistema inmunitario increíblemente creativo y eficaz. 
• Aún así, le viene bien una ayuda de vez en cuando. Una de las ayudas más eficaces es la que proporcionan las vacunas.
• En nuestro primer mundo disponemos de una gran cantidad de vacunas que nos van administrando desde que nacemos hasta que casi somos adultos.
• Existe un calendario de vacunación que se sigue puntualmente y permite a los niños y niñas y a sus familias mantenerse mucho más sanos de lo que estarían sin esas vacunas. 
• A veces incluso, les protegen de enfermedades tan graves que podrían producir la muerte si no estuvieran vacunados.
• Tu objetivo en esta actividad es investigar un poco sobre el calendario de vacunas que hay actualmente en el Principado de Asturias. 

Varía un poco con respecto al de otras comunidades.

Debes decir:

1. Cuáles son las enfermedades bacterianas o víricas de las que protege cada vacuna (especifica cuáles son víricas y cuáles bacterianas)
2. ¿Hay alguna que se administre sólo a niñas o a niños?
3. ¿Te falta alguna de estas vacunas? Puedes investigar en tu propio calendario de vacunación. 

Puedes consultar éste enlace u otro que te parezca útil.

Envía las respuestas en un word a esperanzaga@educastur.org

Método científico

Bienvenidos al blog de trabajo de biogeo.

Empezamos el curso recordando qué es el método científico.

Vemos un video en primer lugar.

Y después...

Responde a las preguntas del siguiente cuestionario y envíalo en formato word a mi correo:

esperanzaga@educastur.org.

1. Elabora un esquema en tu cuaderno con las distintas fases que comprende el método científico.

               1.-

               2.-

               3.-

               4.-

               5.-

               6.-

2. Contesta a las siguientes cuestiones sobre el método científico:

a. ¿Qué es una hipótesis?

b. ¿Son válidas todas las hipótesis que se formulan en una investigación? ¿Por qué?

c. ¿Qué importancia tiene este hecho para el avance de la ciencia?

3. Relaciona estos términos que hacen relación al método científico con la acción que le corresponde en cada caso de los que se indican a continuación

Observación –

Hipótesis –

Experimentación –

Informe -

 a. Se elabora una explicación sobre el fenómeno que se está estudiando.

b. Recoge toda la información del proceso y las conclusiones finales.

c. Comprueba la validez de las hipótesis.

d. Se estudia con atención un fenómeno y se recoge toda la información posible acerca del mismo.

5.- Desarrolla detalladamente los pasos del método científico para responder a una de las siguientes preguntas.

¿Qué hora es la mejor para llevar a los niños al cole?

¿Las monedas pequeñas son las de menor valor y las grandes valen más?

¿Qué comida es la favorita de los perros?