Proyecto 2º Trimestre

 

PROYECTO 1:

"NeuroFlash - ¿Cuánto tarda tu cerebro en reaccionar?"

Tiempo de reacción y estímulos sensoriales

• Objetivo: Medir cómo cambian los tiempos de reacción ante distintas condiciones (silencio, ruido y distracción) y relacionarlo con el funcionamiento del sistema nervioso.

Introducción

• El tiempo de reacción es el intervalo entre un estímulo (visual o auditivo) y la respuesta motora, e incluye varias fases: percepción del estímulo, procesamiento de la información en el sistema nervioso y envío del impulso a los músculos que ejecutan la respuesta.
• En esta actividad intervienen varios órganos y estructuras: órganos de los sentidos (ojos y oídos), nervios sensitivos, médula espinal, encéfalo (especialmente la corteza cerebral) y nervios motores que llegan a los músculos de la mano.

Hipótesis de trabajo

• H1: El tiempo de reacción visual aumenta cuando hay ruido de fondo respecto al silencio.


• H2: El tiempo de reacción aumenta cuando el sujeto está sometido a distracciones frente a cuando se concentra en la tarea.


• H3: El tiempo de reacción con estímulo auditivo será menor que con estímulo visual.
Materiales necesarios

• Regla de 30 cm (o 50 cm) para la prueba de “regla de reacción”.


• Móvil o cronómetro.


• Hojas de registro de datos y bolígrafo.

Procedimiento experimental

1. Selección de sujetos de estudio: elegir entre 10 y 20 compañeros voluntarios.
2. Prueba con la regla:
   1. Una persona sujeta la regla verticalmente, con el cero a la altura de la mano del compañero que va a reaccionar.
   
   
   2. Sin avisar, se suelta la regla; el sujeto debe reaccionar y agarrarla lo más rápido posible.
   
   
   3. Se anota la distancia que ha caído la regla antes de ser atrapada (por ejemplo, 15 cm).
   
   
   A partir de la distancia recorrida (h) se calcula el tiempo de reacción (t) usando la ecuación del movimiento uniformemente acelerado: 
   $h=\frac{1}{2}g{t}^2$ para convertir distancia en tiempo usando $g=9,8{\text{m/s}}^2$.​
   De esta ecuación se despeja el tiempo.

3. Condiciones de medida: repetir el experimento para cada sujeto en tres condiciones diferentes
   • Silencio.
   • Con ruido de fondo (por ejemplo, música o conversación).
   • Con distracción (el sujeto realiza otra tarea sencilla mientras espera la caída de la regla).
   En cada condición se realizan al menos 3 repeticiones y se calcula el tiempo de reacción medio.

Resultados esperados

• Los datos pueden organizarse en una tabla con el tiempo de reacción medio (en milisegundos) para cada condición y cada sujeto.
• A partir de esa tabla se puede elaborar una gráfica de barras comparando el tiempo de reacción medio en silencio, con ruido y con distracción.

Análisis y conclusiones

• Si el tiempo de reacción aumenta en presencia de ruido y distracciones, se confirmarán H1 y H2, mostrando que una mayor carga sensorial y atencional enlentece el procesamiento de la información en el sistema nervioso.
• Si el tiempo de reacción con estímulo auditivo es menor que con estímulo visual, se confirmará H3, indicando que en ciertas situaciones la vía auditiva puede procesar más rápido el estímulo que la vía visual.
• Estos resultados ilustran las limitaciones del procesamiento neuronal y recuerdan que el esquema receptor → sistema nervioso central → efector es común en muchos animales, siendo esencial para respuestas rápidas ante depredadores o presas.

PROYECTO 2:

"Piensos Perfectos - ¿Come tu mascota lo correcto?"

Portada y objetivo

• Título: Piensos Perfectos: ¿Come tu mascota lo correcto?
• Objetivo: comprobar si la composición de los piensos de perro, gato y conejo se ajusta a su tipo de dentición y aparato digestivo.​

Introducción

• Breve descripción de cada especie: perro omnívoro con tendencia carnívora, gato carnívoro estricto, conejo herbívoro fermentador de fibra.​
• Explicar por qué es importante dar un pienso adaptado a la fisiología digestiva para prevenir problemas de salud.​

Hipótesis y materiales

• Hipótesis claramente numeradas (H1, H2, H3) con una frase que las explique en lenguaje sencillo.​
• Lista de materiales: sacos o fotos de etiquetas, hoja de cálculo, esquemas de dentición y aparato digestivo impresos o dibujados.​

Procedimiento y resultados

• Paso a paso: cómo se recogen los datos de las etiquetas y cómo se pasan a tablas (proteína, grasa, fibra, primeros ingredientes).​
• Presentar:
• Tabla 1: % de proteína, grasa y fibra de cada pienso.
• Tabla 2: primeros ingredientes y relación con el tipo de dieta (cárnicos, cereales, vegetales, heno, etc.).​
• Dos gráficas de barras: una comparando proteínas perro/gato/conejo y otra comparando fibra.​

Análisis y conclusiones

• Comentar si H1 y H2 se cumplen (por ejemplo: “el pienso de gato tiene más proteína y grasa que el de perro; el de conejo es el que más fibra tiene”).​
• Relacionar los resultados con la fisiología: carnívoros con intestino corto y enzimas proteolíticas, herbívoros con ciego desarrollado y necesidad de mucha fibra; explicar cómo una mala dieta puede causar obesidad, diarreas, estasis digestiva, etc.