1º ESO Invertebrados

 

Trabajo sobre invertebrados

Debes desarrollar un trabajo sobre un animal concreto de uno de los grupos de invertebrados que se detallan a continuación:

En el trabajo debe aparecer la siguiente información:

1. Grupo de invertebrados al que pertenece.
2. Descripción del cuerpo (forma, partes, si tiene patas/alas o no, si tiene exoesqueleto o no...)
3. Hábitat (dónde vive: acuático, aguas dulces o saladas. tierra, aire...)
4. Función de nutrición: de qué se alimenta, cómo lo hace y si tiene estructuras digestivas mostrarlas en un dibujo para explicarlas.
5. Función de relación: si es fijo o se mueve, si tiene sistema nervioso o no, si tiene órganos de los sentidos y cómo son...
6. Función de reproducción: cómo se reproduce (describir brevemente cómo lo hace. Si es necesario mostrar en un dibujo para explicarlo)
7. Beneficios o perjuicios para el ser humano. Si son peligrosos o no. Si producen daños o enfermedades. Curiosidades si es que existen.

Los grupos de invertebrados son los siguientes:

• PORÍFEROS (Esponjas)
• CNIDARIOS (Pólipos y medusas)
• GUSANOS 
•     PLATELMINTOS (planaria, tenia...)
•     NEMÁTODOS (gusanos intestinales...)
•     ANÉLIDOS (lombriz de tierra)
• MOLUSCOS
•     BIVALVOS (mejillones, almejas, ostras...)
•     GASTERÓPODOS (caracoles, babosas...)
•     CEFALÓPODOS (pulpos, calamares...)
• ARTRÓPODOS
•     MIRIÁPODOS (ciempiés y milpiés)
•     CRUSTÁCEOS (cangrejos, langostinos, cigalas centollos...)
•     ARÁCNIDOS (arañas, escorpiones, ácaros...)
•     INSECTOS (moscas, mosquitos, abejas...)
• EQUINODERMOS (Estrellas de mar, erizos de mar, pepinos de mar, lirios de mar)

Se hará un sorteo para distribuir todos los grupos de invertebrados. Dentro del grupo que haya correspondido se podrá escoger el animal que quiera estudiarse.

Se puede desarrollar el trabajo en cualquier formato, word, power point, genially, en cartulina, en papel como un librito en el que vaya apareciendo información, se pueden incorporar dibujos, recortes, fotografías...

La fecha límite de entrega será el día 31 de enero de 2025.

Si lo haces a ordenador debes enviar el archivo a mi correo 

esperanzaga@educastur.org

Aparato digestivo: la digestión

 

Realiza una infografía, en la que se observen las partes del tubo digestivo y sus glándulas. Puedes utilizar Canva o cualquier otra herramienta. Sobre la infografía debes incluir las respuestas a las preguntas que se plantean a continuación.

Preguntas:

1. ¿Cuáles son las partes y órganos del sistema digestivo y cuál es la función de cada uno?
2. ¿Qué es Helicobacter pylori y cómo puede afectar al aparato digestivo?
3. Nombra algunas enfermedades relacionadas con la mala alimentación y di cómo se pueden prevenir.

Enlace al video educativo: Vídeo sobre el funcionamiento del aparato digestivo

Formato del infográfico:

• Debe incluir al menos 5 imágenes/diagramas
• Utilizar colores y fuentes legibles

Envía tu póster a mi correo: esperanzaga@educastur.org antes del viernes día 20 de diciembre.

Meiosis. Gametogénesis.

 

Sabes que la meiosis es el proceso mediante el cual una célula en división consigue formar 4 células hijas con la mitad de cromosomas que la célula original y todas diferentes, ya que en la Profase l se ha intercambiado material genético entre los cromosomas homólogos.

En esta actividad debes hacer una comparación entre las distintas fases de la meiosis y la espermatogénesis y la ovogénesis. Identifica en espermatogénesis y ovogénesis las dos fases de la meiosis, identifica la primera célula haploide (n) y señala las cuatro células finales que resultan del proceso. Da los nombres de las distintas células tanto en espermatogénesis como en ovogénesis.

Coloca los tres procesos, meiosis, espermatogénesis y ovogénesis juntos y busca equivalencias.

El resultado final debe ser una imagen en la que se vean los tres procesos juntos y una explicación de lo que ocurre en la gametogénesis.

Puedes utilizar alguna IA y debes decir al final de tu trabajo cuál has utilizado. Es muy importante que entiendas lo que vayas a entregar y, si te pregunto, me lo puedas explicar.

Envíalo a mi correo antes del miércoles 20 de diciembre. esperanzaga@educastur.org

3º ESO Proyecto: "Mi Food Truck Saludable"

 

Proyecto: "Mi Food Truck Saludable"

Debes diseñar tu propio food truck con un menú saludable y equilibrado.

Preguntas del proyecto

1.- Diseña un menú equilibrado para tu food truck que incluya alimentos de todos los grupos nutricionales.

Consulta la rueda y la pirámide de los alimentos para crear un menú saludable.

2.- ¿Qué alimentos locales y de temporada incluirías en tu menú? 

Cuida de que tu menú no incluya alimentos exóticos que requieran importaciones costosas.

3.- Compara nutricionalmente dos platos de tu menú: un principal y un postre.

Analiza el contenido de nutrientes (glúcidos, lípidos, proteínas, vitaminas, minerales...) de tus platos.

4.- Diseña una estrategia de marketing para promover tu food truck que eduque a los clientes sobre alimentación saludable ¿Qué información clave incluirías? 

¿Cómo anunciarías tu proyecto?

5.- Propón tres modificaciones a un plato popular de comida rápida  para hacerlo más saludable sin perder su atractivo.

Justifica tus cambios nutricionalmente.

Este proyecto puedes entregarlo en el formato que prefieras (word, power point...)

La fecha límite de entrega es el 20 de noviembre.

Envíalo a mi correo esperanzaga@educastur.org indicando los nombres de los integrantes del grupo. Especifica qué parte del proyecto ha hecho cada uno.

Tema 2 Tarea 1 Ácidos Nucleicos 4º ESO

Contesta a las siguientes preguntas.

1.- Indica a qué ácido nucleico corresponden las siguientes secuencias de bases nitrogenadas:

5´...CCGATC...3´

5´...GGATCC...3´

5´...UACCGA...3´

5´...ACCGGC...3´

2.- El ADN de una determinada especie bacteriana posee, sobre el total de bases nitrogenadas, un 18% de Citosina. Calcular el porcentaje de las restantes bases nitrogenadas presentes en el ADN de esa bacteria.

3.- ¿Cuál es la secuencia de ADN complementaria a 

5´...ACCTAGAGA..3´?

4.- ¿Qué bases nitrogenadas son más abundantes en un ADN, las púricas o las pirimidínicas?

5.- Busca información sobre la longitud que podría tener el ADN humano si colocásemos todas las cadenas unidas, una detrás de otra.  

6.- ¿Qué aplicaciones se te ocurre que podría tener el conocer detalladamente el genoma humano?


Correo esperanzaga@educastur.org

Células madre Anatomía 1º Bach

  

Investiga sobre células madre y el tratamiento de enfermedades con estas células y contesta:

1. ¿Qué son células madre?
2. ¿Qué enfermedades podrían tratarse con estas células?
3. ¿Se pueden aplicar estos tratamientos con células madre en España de forma rutinaria o es excepcional?

Puedes consultar estos enlaces u otros si prefieres. 

Enlace 1

Enlace 2

Enlace 3

 2.- Las células madre están muy relacionadas también con la sangre del cordón umbilical.

Busca algo de información y contesta:

1. ¿Qué utilidad tiene la donación de sangre de cordón umbilical?
2. ¿Dónde se guarda la sangre de cordón?
3. ¿Cuánto te pagan por donar sangre de cordón umbilical? 
4. ¿Cuánto te cobran si necesitas sangre de cordón umbilical?
5. ¿Qué diferencia hay entre un banco público de cordón y un banco privado?
6. ¿Hay alguna maternidad que recoja sangre de cordón en Asturias? ¿En qué comunidades hay bancos públicos de sangre de cordón umbilical?

Puedes consultar estos enlaces para encontrar la información.

Enlace 1

Enlace 2

Enlace 3

Enlace 4

Copia las preguntas y las respuestas en un documento word y envíalo por teams.

Tema 1. Tarea 1. Biomoléculas grandes y pequeñas.

 

Responde en un documento word a estas preguntas y envíalo a mi correo esperanzaga@educastur.org desde tu correo educastur.

Al enviarlo pon en el asunto del correo el título de la tarea y tu nombre y apellidos. 

El documento debe estar bien escrito, sin faltas de ortografía y el texto justificado.

El último día posible para entregar es el 11 de octubre.

1. Los bioelementos primarios están dentro de los seres vivos en un:

a)     50%               b) 70%              c) 20%             d) 95%

 

2. Nombra dos funciones del agua dentro del cuerpo humano

 

3. ¿Dónde podemos encontrar sales minerales en forma sólida dentro de los seres vivos? Pon un ejemplo.

  

4. Escribe 2 características de los glúcidos.

 

5. Es un oligoelemento:

 a) Fe                    b) C                  c) H

6. Son monosacáridos que se encuentran en los ácidos nucleicos:  ADN y ARN, respectivamente:

a) Glucosa y Maltosa          b) Ribosa y Fructuosa                 c) Desoxirribosa y Ribosa

d) Desoxirribosa y Glucosa             e) Galactosa y Glucosa

 

7. Es una pentosa:

a) Desoxirribosa                           b) Sacarosa                               c) Maltosa

d) Galactosa                                 e) Gliceraldehído

 

8. Es el azúcar más utilizado por la célula:

a) Fructosa                                   b) Ribosa                                  c) Galactosa

d) Glucosa                                    e) Lactosa

 

9. Es la principal fuente de energía para el lactante:

a) Lactosa                                    b) Sacarosa                               c) Almidón

d) Celulosa                                  e) Maltosa

 

10. ¿Qué son los disacáridos?

11. Son los constituyentes principales de los lípidos:

 

a) Almidón                                    b) Glucosa                                 c) Fósforo

d) Ácidos grasos                           e) Aminoácidos

 

12. Vitamina que no se deriva de los lípidos:

 

a) A                                             b) E                                         c) K

d) D                                            e) C

 

 

13. Ácidos grasos que no presentan enlaces dobles en su estructura:

 

a) Insaturado                               b) Ac. Cítrico                             c) Saturado

d) Ac.  Acético                             e) Ac. Grasos

 

14. ¿Qué ácidos grasos son los más abundantes en grasas sólidas como la mantequilla o la grasa de la carne roja?

 

15. Por qué no son recomendables los alimentos que contengan ácidos grasos saturados.

 

16. Las unidades de las proteínas son los:

 

a) Ac. Grasos                                b) Aminoácidos                           c) Lípidos

d) Glúcidos                                  

 

17. ¿Cuántos son los aminoácidos distintos que podemos encontrar en las proteínas de los seres vivos?

 

a) 18                                            b) 16                                        c) 25

d) 20                                           e) 23

 

 

18. ¿Dónde podemos encontrar la queratina?

 

a) uñas                                         b) plumas                                  c) pelos

d) cuernos                                   

 

19. Nombre de la proteína que transporta O₂  en vertebrados       

 

20. ¿Cuál es la función de los anticuerpos?

 

21. ¿Qué son las enzimas?

 

22. ¿Qué estructura tiene la hemoglobina (primaria, secundaria, terciaria, cuaternaria)?

 

23. Nombra dos ácidos nucleicos.

 

24. ¿Cuál es la función del ADN?

25. ¿Por qué es importante la celulosa?